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序:x 次序递次:挨次

发表时间: 2019-09-07

  《田忌赛马》教材理解_语文_小学教育_教育专区。《田忌赛马》教材理解 ●课文题解 田忌,人名,是和国时齐国的一位上将。这篇课文写的是和 国初期齐国上将田忌和齐威王赛马,田忌以弱胜强,以智取 胜的故事。 ●沉点难点 沉点:学会本课 8 个生字和由生字

  《田忌赛马》教材理解 ●课文题解 田忌,人名,是和国时齐国的一位上将。这篇课文写的是和 国初期齐国上将田忌和齐威王赛马,田忌以弱胜强,以智取 胜的故事。 ●沉点难点 沉点:学会本课 8 个生字和由生字构成的新词。理解课文内 容,能给课文分段,归纳综合段意。 难点:能抓住环节,深切理解课文内容,阐发事物成长变化 的缘由,培育思维和阐发能力。 ●沉点生字 忌:j 嫉妒,:猜忌。忌才。忌能。忌妒。忌贤妒能。害怕, :。。禁戒:忌戒。忌食。隐讳。禁忌。 父母或先人灭亡的日子,称不吉利的日子:忌辰。忌日。 生忌(已死父母的华诞)。 笔画数:7;部首:心 制句:正在家里没有那么多隐讳,有什么话虽然说。 膑:(臏)bn 同“髌”。 笔画数:14;部首:月 制句:孙膑是我国古代出名的军事家。 第1页 瞪:dng 瞋目:努目。瞪视。闭大眼睛发呆:呆头呆脑。 笔画数:17;部首:目 制句:他瞪视着面前得仇敌,英怯不平。 惑:hu 心疑不定,不大白对仍是不合错误:迷惑。迷惑。惶惑。智者不 惑。使迷乱:。。惑人耳目。。 笔画数:12;部首:心 制句:贰心中的迷惑慢慢消逝了。 讥:(譏)jī ,挖苦:调侃。讥评。。挖苦。冷讥热嘲。, 察问。,非议:讥议。讥弹(t 俷)(,)。规 劝。 笔画数:4;部首:讠 制句:不要他,他会从头振做起来的。 讽:(諷)fěng 不看着书本念,背书:讽诵(平铺直叙地)。讽咏。用 宛转的话奉劝或讥刺:。讽谏(不曲指其事,而用委婉 盘曲的言语进谏)。讽喻(一种修辞手法,用说故事等体例 申明事物的事理)。讽一劝百。 笔画数:6;部首:讠 制句:这种对她来说是一种。 第2页 蔑:(⑤衊)mi 目受伤而不明。无,没有:蔑以复加。小:。轻蔑。灭: “而蔑杀其平易近人,宜吾不敢服也”。涂染:。。 笔画数:14;部首:艹 制句:我这种的行为。 序:x 次序递次:挨次。次序。次序。工序。法式。序数。陈列次序递次: 次第。序列。开首的,正在正式内容之前的:序言。序跋。序 曲。序幕。序论。古代指送别赠言的文字。指季候:四季。 古代处所办的学校:庠序。 笔画数:7;部首:广 制句:大师买工具都按挨次来,谁也别夹塞。 ●沉点词语 垂头丧气:描述失望的神气。正在课文中是写田忌缺乏再赛的 决心。 胸有成竹:比方干事之前曾经有从见,有筹算。正在课文中, 是说孙膑颠末对从客不雅环境的阐发,已有转危为安的策略和 把握。 呆头呆脑:眼睛曲盯着不动,嘴说不出话来。描述齐威王吃 惊而,过来为时已晚了。 扫兴:合理欢快时碰到不高兴的工作而兴致降低。 挖苦:用尖酸尖刻的话人。正在课文中是说田忌此时连好 第3页 伴侣的诚挚帮帮都错误地舆解了。 迷惑:思疑疑惑的意义。 调侃:用尖刻的话冷笑对方的错误、错误谬误或某种表示。课文 指齐威王冷笑田忌赛马输了。表示出齐威王骄傲自卑的弱 点。 轻蔑:不放在眼里;不放正在眼里的意义。文中指齐威王只凭马力不 善智谋的盲目骄傲。 ●课文生词 迷惑(yhu):心里不大白,不相信。 调侃(jīfěng):用旁敲侧击或尖刻的话或冷笑对 方的错误谬误或表示。 夸耀(kuāyo):向别人显示本人有本事、有功 劳、有地位、有等。 轻蔑(qīngmi):瞧不起。例句他轻 蔑地看了看对方,立场十分傲慢。 ●近反义词 近义词:商定——约好夸耀——炫耀调侃—— 扫兴——没趣垂头丧气——没精打彩 反义词:迷惑——呆头呆脑——谈笑自如垂头丧气—— 得意忘形 ●课文成语 胸有成竹(xiōngyǒuchngzh 第4页 ):画竹子时,心里已有一幅竹子的抽象。又叫“成 竹正在胸”。 呆头呆脑(mdngkǒudāi):闭大 眼睛曲盯着不动,说不出话来,描述因吃惊、害怕而愣住的 样子。出自《京本通俗小说志诚张从管》。 转危为安(zhuǎnbiwish ng):扭转失败场合排场,变成胜利者。出自汉 刘向《管子书录》。 垂头丧气(chutusngq ):低着头精神焕发的样子。描述遭到波折或失意 时情感低落的样子。出自唐韩愈《送穷文》。 (dyyngy ng):描述满意时神气十脚的样子。出自《荀子 儒效》。 ●进修方针 1、读熟课文,弄清两次赛马的环境。 2、进行思维锻炼,孙膑的伶俐才智,并自从选择合适 的体例有所表达。 3、有豪情地朗读课文,通过脸色朗读、表演等形式理解课 文的沉点词语,培育对言语的能力。 4、控制课后生字。 ●课文沉点 第5页 本篇课文是借和国期间齐事家孙膑帮帮齐国上将田忌 正在和齐威王赛马时转危为安的故事。申明非论做什么事都要 详尽察看,认实思虑,采用得当的方式,才能取胜。 课文是按照故工作节成长的挨次,可分成三段: 第一段(一、二节)初赛失败。写田忌取齐威王赛马第一次 三场都失败了。这一段沉点讲了角逐的法则和方式,以及田 忌三场都失败的缘由。本段中写“每个品级的马都比田忌的 强”,这申明彼强我弱。可是角逐的时候倒是“上等马对上 等马,中等马对中等马,劣等马对劣等马”。所以田忌都失 败了。“各自”是大家本人的意义,这个词申明大家本人给 马分品级,决定出场挨次,田忌如能认实阐发马力的环境, 扬长避短,变劣势为劣势,就可能取胜。田忌只凭马力,不 用智谋,赛法不妥,所以失败了。 第二段(第三节至“那就来吧。”)孙膑献策。次要写田忌 正在孙膑指导下决定再和,齐威王应和。这一段次要写三小我 的对话和他们措辞时的动做、神志。 第三段(从“一声锣响”至最初再赛胜利。)写孙膑帮帮田 忌用互换出场挨次的法子打败了齐威王,点明孙膑以智谋取 胜。第一场用劣等马对齐威王的上等马,输了。第二场用上 等马对齐威王的中等马,赢了。第三场用中等马对齐威王的 劣等马,又赢了。成果是田忌两胜一负,赢了齐威王。使学 生懂得,第二次赛马方式,能够把赛马的力量对比转为彼弱 第6页 我强,其余的方式均对田忌晦气。从而让学生大白孙膑长于 动脑和惊人的聪慧。为课文末句“仍是本来的马,只互换了 一下出场挨次,就能够转危为安”所包含的深刻寄义的理解 奠基根本。 课文以“赛马”为线索,具体记叙了角逐的过程。正在结尾处 画龙点睛地申明了角逐胜利的缘由。 ●难句解析 1.齐威王每个品级的马都比田忌的强。 这句话的意义是指齐威王每个品级的马的实力取田忌划一 级的马的实力比拟,均占劣势,所以第一次角逐的成果,田 忌皆告失败。 2.齐威王的马比你的快不了几多呀! 这句话是讲孙膑认为能够取胜的按照。因为孙膑看了第一次 赛马的景象,细心比力了两边各个品级的马,正在认实阐发思 考之后,想出了“我有法子让你取胜”的对策,可见他脚智 多谋。 ●段落大意 全文分为四段。 第一段(第 1—2 天然段):写田忌初赛失败,很觉扫兴。 第二段(第 3—9 天然段):写孙膑献策,激励田忌再赛,田 忌决定再赛一次。 第三段(第 10—17 天然段):写田忌按孙膑的法子取得了再 第7页 赛的胜利。 第四段(最初 1 天然段):总结再赛胜利的缘由。 ●课文核心 本文通过田忌赛马的故事,申明查询拜访研究,积极开动脑筋, 使用智谋正在竞赛中有着主要的意义,正在匹敌竞赛中,胜败不 仅取决于物质前提,策略的好坏也起着主要的感化。 ●写做特点 1.课文思清晰,条理清晰。课文紧扣赛马,按工作成长 的挨次,分初赛失利、孙膑筹谋、再赛胜利三个条理,记叙 层次十分清晰。 2.课文以记事为从,人物着墨不多,但十分活泼。如:田 忌:初和失利,垂头丧气,但听孙膑的话,不甘失败,转败 为胜。孙膑:长于察看、阐发,胸有成竹,神机妙算。齐威 王:骄傲自傲、轻敌,见物不见人,头力不斗智。 ●出色语段朗诵 这篇文章中对话较多,要留意分歧人物的措辞语气,而统一 人物的措辞语气要随故事的成长而变化。孙膑的话要读得肯 定,宜用中速,变化不宜太大。而读田忌的话,语气要从生 气到迷惑再到没有决心最初决心十脚。如:想不到你也来挖 苦我!(此处宜用升调);当然不服气,我们再赛一次!(此 处宜用降调)。正在读齐威王的话时,要表达出他的满意,不 认为然的表情、神志。 第8页 ●课文学问拓展 田忌:和国初期齐国的出名和将,曾率兵先后正在桂陵、马陵 大北魏队,封于徐州,深受齐威王的相信和喜爱。他和 孙膑是军事上合做,糊口上互相关怀的好伴侣。 ●讲义难题解答 [思虑第 2 题] 这之间有联系,即齐威王每个品级的马都比田忌 的强,且强不了几多,所以“仍是本来的马,只互换一下出 场挨次,就能够转危为安”。田忌和齐威王赛马,第一次全 输了的缘由是齐威王每个品级的马都比田忌的强。第二次比 赛田忌赢了齐威王的缘由是田忌听了孙膑的话,互换了一下 马出场的挨次。用田忌上等马对齐威王的中等马,用中等马 对齐威王的劣等马,如许田忌胜两场输一场,就转危为安了。 [思虑第 3 题] 从田忌赛马这件事中,我们该当懂得:无论做什么事,都要 留意查询拜访研究,认实阐发现实环境,多动脑筋,缜密规画, 才有取得成功。 ●课后功课设想 一、看拼音,写词语。 xiōng yǒu chng zh d y yang yng jī fěng m dng kǒu dāi chu 第9页 tu sang q shun x 二、查字典填空。 1.用音序查字法查“忌”,应先查(),再查音节(),它 是个()布局的字。 2.用数笔画查字法查“丧”气,应查()画,读音(),组 词()。 3.“赢”的读音是(),“赢”的读音是(),它们能够分 别组词为()、()。 三、判断下面能否准确。 (1)这篇课文的次要人物是孙膑,表示了孙膑的神机妙算。 () (2)这篇课文次要是齐威王骄傲自卑成果导致失败。() (3)这篇课文告诉我们碰到问题要长于思虑,找出最佳办 法。() ●思维立异锻炼 有个阿凡提的故事叫《解梦》。一天,一小我把他 的牙全都拔光了。感觉不吉利,要群臣为他解梦。问到 丞相,丞相说:“梦的意义是陛下全家将比陛下先死”。皇 帝听后勃然大怒,认为这是全家,于是将丞相处以 死刑。这时正赶上阿凡提起来,叫住阿凡提,又让阿凡 提解梦。阿凡提想了想说:“梦的意义是陛下将比你所有的 家眷长命。”听了笑容可掬,颁布发表赐给阿凡提锦袍。 第 10 页 亲爱的读者,他说的是统一个意义,为什么阿凡提能免一 死?他用的是什么妙法? ●相关学问 《田忌骞马》一文,选自《长儿寓言百篇》,论述了和国时 期出名军事家孙膑教上将军田忌骞马,胜了齐威王的事。三 人抽象活泼明显,绘声绘色。课文最初充满的一句,点 了然寄意,是学心理解的难点。 本文情节简单言语浅近,学生能通过本人的阅读理解赛马的 颠末。正在初步理解课文内容的根本上,会商并阐发人物的形 象。 ⒈不动脑筋的田忌。田忌取齐威王角逐,连输三场。他虽不 甘愿宁可失败,但不克不及从失败中总结经验教训,考虑下一步对策, 只是垂头丧气。正在孙膑必胜话语的鼓励下,才向齐威王说: “当然不服气,我们再赛一次。” ⒉神机妙算的孙膑。合理田忌初和失利时,孙膑把他招待过 来,拍着他的肩膀说:“从适才的景象看,齐威王的马比你 的快不了几多呀……”一个“拍”,表示了对伴侣的亲热、 热诚。“从适才的环境看”,表白他的聪慧来自对现实的调 查研究。接着孙膑满怀决心地激励田忌说:“你再同他赛一 次,我有法子让你取胜。”“你就照我的从见办吧。”申明 他正在认实察看、细心阐发的根本上,早已规画好取胜的策略。 可见孙膑神机妙算。 第 11 页 ⒊骄傲自卑的齐威王。初打败利他便“地夸耀本人 的马”,对田忌进行。当田忌要求再赛一次,他便轻蔑 地说:“那就来吧!”一个“轻蔑”把他骄傲自卑、轻 敌写得活矫捷现。 第 12 页